In each exercise, the instructor first gave a demonstration to model how to provide care once. After that, the trainees were divided into groups, and each trainee took turns practicing within their group. There was no way I could understand what to do after just one demonstration. However, I had to perform in front of the other trainees in my group, so if I did poorly, I would feel embarrassed and want to run away. With my heart pounding, I watched the trainees before me with intense focus, trying desperately to learn what to do before my turn came. I believe I had some understanding of care techniques, as I had practiced them in the field. However, there were still many elements I had never seen or heard of before. What I struggled with most, I think, was how to speak to and communicate with clients. I think I have always had some difficulty communicating with others in my everyday life, so when I needed to speak to or interact with clients, I found myself becoming overly self-conscious. In situations that involve acting—such as role-playing—I feel even more embarrassed, which was honestly quite difficult for me. However, the lecturers and instructors explained very clearly that there is a solid theoretical and logical basis behind every action and prompt in each caregiving situation. As a result, I felt I was able to complete each exercise with a good level of understanding. When the lecturers and instructors, playing the role of care workers, demonstrated their skills, I tried desperately to observe and take notes on everything. I did my best not to miss anything—especially the kinds of communication used by the instructor playing the care worker and the techniques they applied in interacting with the instructor playing the client. I believe there were many young people in their teens and twenties taking the training course. While they may have been able to remember the procedures after just one demonstration, it was much harder for someone older like me to do the same. So, I took detailed notes as thoroughly as I could, and when I got home, I used them like a script—repeating image training several times to memorize how the care was provided while communicating with the clients.
(translated version of the post on October 02, 2022)
それぞれの演習では、最初にインストラクターが実際にどのように介護を行っていくのかを、模範として一通り実演してくれましたが、もう次には実際にグループに分かれて、それぞれのグループのメンバー同士で役割を変えながら、実際に演習していくことになりました。そんな、１回見ただけではどうしたらいいかわかるはずもないのですが、やっぱり、同じグループの他の受講生に見られている中で実技をするわけですから、あまりにもひどいと、恥ずかしくていたたまれない思いをすることになります。なので、実際に自分の順番になるまで、前に行っていた受講生の実技を、心臓をバクバクいわせながら必死になって観察していました。介護技術については、これまで実際に介護の現場で実践してきたわけですから、多少は理解できたと思うのですが、それでも初めて見たり聞いたりすることも結構ありました。私が一番苦労したのは、利用者に対する声かけやコミュニケーションだったと思います。私は普段の生活においても他人とのコミュニケーションを苦手としてきたと思うので、やはり利用者に対する声かけやコミュニケーションが必要な時に、必要以上に意識してしまうと思いますし、ロールプレイのように演技が入ってしまうような状況ではなおさら照れも入ってきて、正直困りました。それでも、それぞれの介護の場面において展開される一つ一つの行動や声かけの背後に、ちゃんとした理論的、論理的な裏付けがあることが、講師やインストラクターからとてもわかりやすく説明していただけたこともあり、納得しながらそれぞれの演習を積み重ねることができたように思います。介護福祉士役の講師やインストラクターが実際に模範を示しているときに、利用者役のインストラクターとどのようなコミュニケーションがとられ、どのような介護技術が使われていたのかをできる限り見逃すまいと思って、必死になって観察し、逐一メモにとろうとしていました。おそらく10代、20代の若者もたくさん受講していたように思いましたが、そのような若者であれば1回見ただけで記憶もできるのでしょうが、私のように歳をとってしまうと、一度見ただけではなかなか覚えられません。なので、できるだけ詳しくメモを取って、家に帰ってからそれを台本のようにして、利用者とどのようなコミュニケーションを取りながら、どのような介護が行われていたかを暗記してしまうつもりで、何度かイメージトレーニングを積み重ねながら勉強していました。
(2022年10月2日のポストを再掲）